Parlamento Jovem: ELPA promove roda de conversa sobre inclusão com servidores PcDs da Câmara Municipal

por ascom publicado 27/05/2026 15h20, última modificação 28/05/2026 08h43

Os encontros do Parlamento Jovem (PJ) seguem fortalecendo a construção de propostas e ampliando a reflexão dos estudantes sobre o tema deste ano do Programa: “Inclusão da Pessoa com Deficiência e com Neurodivergência”. No último dia 25 de maio os alunos da Escola do Legislativo de Pouso Alegre (ELPA) participaram de uma roda de conversa com quatro servidores PcDs da Câmara Municipal, em uma atividade voltada à escuta e à troca de experiências relacionadas aos desafios enfrentados por esses profissionais.

Durante o encontro os servidores Edson Alves (Contabilidade), Giselle Ribeiro (Museu), Maria Carolina (CAC) e Michele Alfenas (TI) compartilharam, de forma generosa e enriquecedora, vivências relacionadas às barreiras enfrentadas no cotidiano, às questões de acessibilidade, ao preconceito, ao capacitismo, à inclusão nos espaços públicos, ao mercado de trabalho, à mobilidade e à participação social.

A roda de conversa foi conduzida pela analista de Projetos Educacionais da ELPA, Paula Sales, que mediou o diálogo entre os estudantes e os servidores. Segundo a analista, momentos como esse contribuem para aproximar os jovens de realidades que precisam ser discutidas de forma mais ampla pela sociedade.

Para o estudante Murilo Lopes de Almeida, encontros como esse são fundamentais, pois permitem a elaboração de propostas mais conectadas à realidade. “Foi uma conversa muito enriquecedora. Os relatos que ouvimos nos ajudam a compreender melhor os desafios enfrentados pelas pessoas com deficiência e contribuem para a construção de propostas mais conscientes, inclusivas e voltadas às reais necessidades da sociedade”, destacou o aluno. Opinião compartilhada pelo estudante Jorge Luiz, que considerou a roda de conversa muito produtiva, pois, graças a ela, foi possível compreender um pouco mais sobre as dificuldades enfrentadas por esses servidores.

A atividade proporcionou aos estudantes uma aproximação com realidades muitas vezes pouco discutidas, contribuindo para o desenvolvimento de propostas mais conscientes, empáticas e conectadas às demandas da sociedade.

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